La conjunción es aquella palabra que sirve para expresar la relación gramatical y lógica entre dos proposiciones o dos elementos análogos de una oración.
“Conjunción
Los manuales de Gramática se conforman con decir que la conjunción enlaza palabras y oraciones, si establecer con claridad la naturaleza de tal enlace (de coordinación o subordinación) y sin advertir tampoco su extraordinaria importancia como elemento conexivo.
Esta falta de claridad, tan generalizada, se explica o atenúa, en parte, ante la variedad del origen de tales partículas. Muy pocas conjunciones latinas se han conservado en español. Así, la mayoría son combinaciones de palabras que, con el tiempo, han ido cambiando de oficio y de significado y han servido para usos diversos. De aquí la dificultad de establecer, algunas veces, un límite bien preciso entre conjunción y adverbio.”[1]
Para el estudio de las conjunciones se debe tener en cuenta que estas poseen las siguientes características:
-Funcionan como elemento de conexión gramatical.
-Determinan una relación lógico-semántica.
Y según su estructura morfológica las conjunciones pueden ser de distinto tipo:
-Palabras (conjunción simple) ya, pero, pues, conque, porque, aunque, etc.…
-Frases conjuntivas (conjunción compuesta) sin embargo, por (lo) tanto, en consecuencia, dado que, en efecto, etc.…
La forma de relacionar las unidades de sentido, es decir palabra, frase u oración. Pueden ser de 2 modos:
-Por coordinación: (Conjunción subordinante) relacionando unidades de sentido independiente.
-Por subordinación: (conjunción subordinante) relacionando unidades en donde una de ellas depende de la otra.
Para entender la sub-clasificación de estas tenemos que:
[2]“Las conjunciones coordinantes son:
_Copulativas: Que establecen unión de igualdad positiva o negativa.
(Y, e, ni)
_Disyuntivas: Que indican la posibilidad de una elección.
(O, u, o bien…)
_Distributivas: Es un uso en repetición de las disyuntivas.
(Ya…ya, ora…ora, bien… bien, unas veces…)
_Explicativas: Indican una razón que aclare lo dicho.
(A saber, o sea, es decir, esto es).
_Continuitivas: Introducen una consecuencia que puede ser subordinada. (Así que, de modo que…)
_Adversativas: Expresan un obstáculo que se opone entre los términos que relacionan. (Pero, mas, sino, aunque…)
Las conjunciones Subordinantes son:
_Comparativas: Que señalen una comparación establecida entre la subordinada introducida por la conjunción y su principal de que dependa. (Así como, del modo que, de la manera que…)
_Condicionales: Que señalan una condición impuesta por su oración para el cumplimiento de lo expuesto por su principal directa. (Si, caso de que, con tal de que, a condición de que…)
_Consecutiva: Señalan en su oración un resultado o consecuencia de la principal de que directamente dependen. (Luego, con que, por lo que, por lo tanto, así que, por consiguiente, pues, así pues, de manera que, de modo que…).
_Causales: Que indican la razón o el motivo, la causa de su principal de que depende. (Porque, pues, puesto que, ya que, que…)
_Finales: Indican la finalidad de la oración de que depende la introducida por estas conjunciones. (Para, para que, a fin de que, con objeto de que, con el fin de que…)
_Temporales: Con valor temporal de base adverbial. (Siempre que, antes que, después que, luego que…)
_Concesivas: Marcan una concesión, una aceptación de dificultad por parte de la oración. (Aunque, a pesar, de que, sin embargo, pese a, no obstante, por mas que…)
_Completivas: Introducen la oración subordinada sustantiva 8oraciones completivas) (que)”.
Ejemplos de situaciones conjuntivas específicas:
l Compraré bebidas Y galletas para recibir a tus amigos.(copulativa)
l Haré una deliciosa torta Porque hoy es tu cumpleaños.(consecutiva)
l No se si fue Juan o Pedro el que propuso esa idea.(Disyuntiva)
l Comía vorazmente, por eso dedujimos que hacía días que no se alimentaba.(consecutiva)
l El lugar es hermoso, de clima grato, Sin embargo, no es muy visitado. (Adversativa, concesiva)
l Como no me dieron permiso, me arrancaré por la ventana. (comparativa)
l Había sufrido una afrenta, es decir, una ofensa grave a su honor y a su honra.(Explicativa)
Ejemplo de texto:
“En cualquier estudio que se haga sobre la obra. Es inevitable que el foco de la atención se proyecte sobre las figuras de don Quijote y de su escudero Sancho Panza. Se los ha presentado, más de una vez, como dos entes antiestéticos, y en cierta manera lo son, aunque haya momentos que aparecen identificados en el mismo ideal. Sin embargo, existen enormes distancias entre la mente alborotada del caballero y la razón sosegada de su escudero. Por su lado, un hidalgo trastornado por la lectura de fantasmagorías, que ha incorporado a su espíritu la creencia en el mundo de encantadores y que cree en los encantos y en las transformaciones mágicas, por absurdas que parezcan; del otro, un aldeano indocto cuyos sentidos no le engañan respecto de ser de las cosas y de las personas. Por eso, donde el caballero ve castillos, gigantes, ejércitos, el escudero ve ventas, como molinos de viento y rebaños.”[3]
Para sintetizar la información expuesta tenemos las principales características de la conjunción:
l Parte invariable de la oración, carente de significación propia.
l Tiene distintos tipos (estructura morfológica)
Palabra
Frase conjuntiva.
l La forma de relacionar las unidades de sentido es de dos modos:
Por coordinación.
Por subordinación.
Síntesis:
Es necesario especificar la importancia que tienen las conjunciones (pertenece a la parte invariable de la oración.) en la formación de dos o más oraciones o parte de una oración dentro de una cadena lingüística; dado que si estos nexos no estuvieran no se podría otorgar al texto una cohesión sintáctica, vale decir, de estructura gramatical, y una estructura semántica, o sea, de significado. De aquí su enorme valor como elemento conectante de tipo lógico lingüístico.
En consecuencia la conjunción es absolutamente necesaria en el contexto escrito y en la capacidad que tenga el hablante al usar estos conectores de tipo lógico en el uso diario.
